梁胜校长一听，“哇，真好！值得庆祝，今天中午去吃饭庆祝。”于是立即叫何闲叫上粟阳、萧文，一起去新都酒店。
四个人来到新都酒店北京房。猜拳喝酒，喝得不亦乐乎。一下子就喝了四瓶酒鬼酒。
萧文与梁胜喝酒机会多了，也放得开了，嗲声嗲气的在三个男人周旋，四个人其乐融融，共同庆祝他们计谋的成功。打败龙封一中，我们就有望进入全市倒数第三名了，前进一名也是一名呀。
四个人高亢的喝酒声，惊动了隔壁上海房的田菊。龙德二中校长田菊上任半年多了。锐意改革，但是困难重重。这不，她请了学校的领导班子在上海房吃饭，希望能找到治校的好方法，可龙德二中的领导班子成员都不支持她，表面上是支持，可是到了实际问题时，却退却，弄得她处处被动。她一直想借机会请梁胜校长吃饭，请教一些问题，今天天赐良机，梁胜校长就在隔壁，她自然闻风而动，寻声而来。
田菊立即拿了二瓶五粮液，带领领导班子一行四人来到北京房来向老校长敬酒。
北京房的四个人已经喝了四瓶酒鬼酒，现在再加二瓶五粮液，对于酒坛高手来说，那也不算什么。
田菊也不是一般的人物，人家可是当过县委书记的秘书的人，而且现在又是龙德二中的校长，酒量自然了得，嘴巴自然厉害。
等到龙德二中的其他人敬完酒离开后，田菊留了下来，田菊发挥了她的出色的能力，继续与梁胜等人喝着。在她的劝说下，田菊与梁胜的四个人喝得热火朝天。杯觥交错，你敬我，我敬你，在友好在气氛中，把这二瓶五粮液也全干掉了。
田菊喝到了五六成，双手抱在梁校长的颈脖子上，嗲声嗲气地说：“梁校长，你可要多回二中来看看，指点指点，我现在困难重重呀。”
喝了酒的田菊，嘴巴就像开了水龙头，滔滔不绝。
她对梁胜校长说：“校长，老师们不听我话，我该怎么办？”梁胜则反驳她说：“二中的老师很听话呀，我在那当校长时，他们都很遵纪守法的，上课认真，诲人不倦啊，学生虽然成绩差一点，人调皮一点，但是教师们还是同心协力，大家还是很尽力的呀。”
喝得有点醉的田菊，听了梁校长的夸奖，把酒杯往地上一甩，愤怒地吼叫道：“狗屁。这些人不通人情，不遵守学校规章制度，不遵守教育规则。平时批改作业不认真，上课不按教育方针来办事。对学生的批评不够严格，与家长的联系不够密切。我反复批评都无效，我真不知道怎么办了。”
田菊仍然说个不停，这时，她由站着，变成坐在梁胜校长的大腿上，抱着他的头，有点疲倦的样子，用低沉的话说：“更气人的是，我搞了一个指纹打卡机，竟然发现每天都有1/3的老师迟到1-2分钟。”
喝得有几成酒的梁胜一听，将田菊放到旁边的一张椅子上，哈哈大笑说：“田大校长，田大秘书。没事儿，没有课的老师迟到一两分钟有什么关系呀？”
“怎么没有关系？教育就是要一丝不苟，不能有丝毫的马虎，不能有丝毫的懒惰。按时到校，绝对不能迟到。”田菊愤愤不平地说。
田菊脸上极为不悦，又控诉道：“我安装了当今先进的指纹打卡机，来检查教师进校出校情况，已经换了两个。第一个，不知道被谁打烂了。第二个，被人家偷掉了。也不知道保安是做什么的。今天刚刚换了第三个，也不知道能留多久。真没想到教师竟然那么难管，比其他行业的那些工作人员还难管。教师教书育人的风格到哪里去了？学生勤奋学习立志成才的风貌哪里去了？老天，你帮帮我，让他们迅速改变，让他们回到正常的轨道上来。”
梁胜校长听了她说指纹打卡机被偷掉了，被打烂了，哈哈大笑。
梁胜校长端了一杯酒与田菊碰了一下，两个人一口干了，梁胜校长语重心长地说：“田大校长，百年大计，教育为本。教育不是做生意，不是堆泥土，不是做房子，可以立竿见影的。教育是百年大计，是十年树木一样的大工程，不是一朝一夕做起来的。它就像小孩子吃饭一样，需要每天喂一点，每天吃一点，才长成一个大人；它就像树木长大一样，今天浇点肥，明天浇点水，它就长成参天大树。但是这需要时间。想立竿见影、一日飞进长安街是不可能的，它需要循序渐进，日积月累，滴水穿石，要有铁棒磨成针的毅力与耐心。”
田菊听了，更加有感慨，她振振有词地说：“我就要按照教育方针办事，一点一滴管好学校。难道我们的教育方针，我们的方针政策规章制度也是错的。我让我们老师全身心的投入教学，让我们的学生全身心的进入学习，一定要他们在短时间内大幅度的提高教学质量，提高学生的思想水平，怎么就那么的难。不是有个教育学家说过：‘没有教不好的学生，只有教不好的老师’吗？我非要让龙德二中快速飞上天，成为龙州市的一所名校。”
梁胜校长摇了摇头，继续开导说：“那我们就预祝我们田校长早日把龙封二中建成一流的中学。但是教育是一项长期的工程。我们的方针政策规章制度是没错的，关键是你如何按照方针政策规章制度来执行。”
梁校长看到田菊微醉而又渴望得到答案的神态，他向她讲了一个《吕氏春秋·察今》里的寓言故事：“楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰:‘是吾剑之所从坠。’舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?”说完，梁胜校长看到田菊有所感悟，但是沉默不语，他干脆说得明白一些。
梁胜校长继续说：“那故事按现代语言说就是：楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他立刻在那船(舷)上刻了记号，说‘这是我的剑掉下去的地方’。船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗?’”梁校长看到田菊微醉微醒的样子，不知道她是听明白了，还是没有听明白。
没办法，梁校长只好好人做到底，继续开导：“这就是刻舟求剑这个成语的由来。它告诉我们做事死守教条，拘泥成法，固执不变通就不会成功。这则成语包含着两层道理。一层是，人的思想认识如果不符合客观实际，就不会把事情做成功。另一层是，客观实际是不断发展变化的，如果把陈规旧章当成解决新问题的法宝，也要闹笑话。龙德二中的情况是龙德县教师与学生状况的缩影，但是与全国各地教师学生的状况不完全相同，需要我们根据实际情况，制定相应措施，以信任团结奋斗进步为主旨，开展适合本校情况的管理工作。上一个世纪30年代，有的人的失败不就是照搬苏联那一套，而毛先生的成功，不就是靠实事求是，走适合中国情况的农村包围城市的革命之路？”梁胜校长喝了点酒，有点激动，有点恨铁不成钢的感觉。田菊听了，也似乎明白了，不停地点头。
分手后，已经下午三点多了，田菊摇摇晃晃的，又回到龙德二中。
她在校门口看到保安郭棚穿的保安服的纽扣没扣好，制服不整齐，怒气横生，立即“吧吧”两个巴掌打在保安的脸上，保安的脸上立即出现两个巴掌印，一颗牙齿“啪”地一声跌落在地。作为临时工的保安郭棚，见到校长就像老鼠见到猫一样，怕得要死，他一挨打，不明原因，首先道歉，立即连声向校长说：“对不起，对不起。校长，我怎么啦？”
“妈的，你看你那一副衣冠不整的样子，你看看你的衣服的扣子，扣好了吗？哪像我校的保安，太有损我们学校的形象了。去照照镜子，什么样子，还当保安，当乞丐还差不多。”田菊开骂了。
保安郭棚挨了打听了校长的训斥，不敢抗议不敢解释，也不能解释，也不需要解释，只好乖乖的把衣服扣好，端端正正地站好，不敢有丝毫的懈怠。
田菊看到郭棚那么听话，心情舒畅多了。
田菊嘴里喷着酒气，摇摇晃晃地向教学楼走去。
她在走廊上看到教室里有一个学生在睡觉，她立即当着学生的面大声训斥那个老师：“你那个老师是干什么的？学生睡觉你都不管。你还是一个老师吗？教师是传道授业解惑的。学生睡觉就表示你没有为学生解惑，没有让学生开心。我们教师就是要教好每一个学生，你留着一个学生睡觉，这是什么意思呢？给我交一份检查，不少于3000字，否则这个学期的期末奖金，你别想了。”
那老师一受刺激，也顶撞说：“叫我写检查，别想，有本事你自己来上课，我不干了，我到其他学校去。”
田菊喷着酒气，大声吼叫：“求之不得，快滚，滚得远远的。”
那教师一生气，将粉笔一摔，将书本一撕，骑上自行车，快速离开了，没有一丝留恋。
面对五六十个学生渴望的眼神，田菊仍然是以一身酒气，在满满是学生的教室，发出她的忧怨：“滚，快滚，滚得远远的，你以为我怕吗？现在副校长、主任、老师很多都交辞职信，要么要求辞职，要么要求调走。要辞职，要调走，我怕吗？你以为我们领导就没有人了，就没有老师了吗？快滚！快滚！不忠心的人，多走几个，我招一批忠心耿耿的人来。”
说完，她不顾教室有没有教师，奔向那个睡觉的学生。只见她揪住那个学生的耳朵，把他拉出教室，走向校长办公室。
大家都知道这个学生叫吴桂森，以前上课经常睡觉，班主任、年级组长、田菊本人已经找他谈过好几次，但是没有效果。今天喝了酒，又遇到他们冒犯自己的尊严，田菊自然不放过，她要给自己找回尊严，找回权威，找回想要的一切。
吴桂森被叫到校长办公室隔壁的小会议室门口。
校长办公室有东西两条门，也就是前后两条门，东门也就是前门，一进门是小会议室。小会议室与校长办公桌之间有一堵纸板墙。纸板墙的右边有一条小门，通往校长办公室。校长办公室，还有一条西门，也就是后门可以出去。学生站在东边那条门，看到的是会议室的大会议台。校长对他说：“站着好好反思，反思好了以后我会来找你。”
田菊进了办公室，头有点晕，就趴在办公桌上睡着了。而那条西门没有开，所以田菊在睡觉，也没人看到。
学生在东门门口反思，反思了很久，他也不停地喊：“校长，我知错啦。我想回去上课了。”可是田菊因为喝了酒，依然没醒过来，自然没有应答。
那学生就以为他认错态度还不够，所以他只好继续罚站。
下午5点，放学铃响了，同学们冲锋似的涌向校门回家去了。
站在校长办公室东门门口的吴桂森又说了几次校长，我错了，我想回去上课了。但是田菊睡着了根本就没听到。
下午5:30了，吴桂森已经在那里站了两个多小时了。同学们都回家去了，老师也回家去了，校园已经安静了。吴桂森又在门口说：“老师，我知错了，我想回家去吃饭了。”
可是田菊依然趴在桌子上睡觉，喝了酒的人，更容易睡着。
吴桂森以为老师不要他了，晚上一个人在门口站着，禁不住哭了。他越哭越伤心。想到回去后又要挨父母的骂，在学校又要挨老师的批评，还要罚站。他想：这一次校长肯定会告诉父母的，肯定会告诉爷爷奶奶，肯定会告诉外公外婆的。爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈都希望他学习好，每次他考差了，家里人就总是骂他、打他。每次家长会，老师都是向父母告状，说他作业不认真，上课常睡觉。他越想越害怕，越想越后悔。这次我不停地说我错了，我会改正了，老师和校长都不理我。学校都不理我，父母不也不理我吗？那我活在这个世上还有什么用呢？
于是他就在书包里拿出他跳绳的那个绳子，在校长室旁边的防盗网上面把那个跳绳的绳子绑好，然后把它套在自己脖子上。他曾经看过电视剧，看到过有人就是这样子告别人世的。他想与其这样回去挨骂，还不如不活了。
晚上7点多，田菊还在办公桌上趴着睡着，保安看到校长室还有灯没关，就想去关。刚走到校长办公室的走廊，忽然看到一个小孩子在防盗网上吊着。保安立即跑过去，把小孩子放下，他摸了一下，好像还有一点点气。保安立即跑进校长室，打120，又把校长吵醒。m.xqikuaiwx.cOm
救护车很快就把小孩子送到了医院。
医生说小孩子生命垂危，缺氧时间太长，血液不循环的时间太久，有可能也会成植物人，估计没办法再让他变成一个活泼乱跳的小孩了。
田菊一想事情大了，心里慌了。立即打电话跟孙义德，请求怎么办？
孙义德一听电话，真不是小事，他又立即打电话给郭光局长，叫他不惜一切代价将人救活，哪怕是植物人也还是活人呀；不惜一切代价取得家长的原谅，绝对不允许出现家长上访或告状事件的发生。
郭光接了电话后，立即打电话给人民医院院长，人民医院院长说：“我们已经没办法再把这小孩救回活蹦乱跳的样子了，但是可以暂时维持他的生命，但估计也维持不了多少天了。如果要救活或救得更健康些，可能还得请上省里的专家来救救。”
郭光一听能不死人，已是万幸。他说：“那就麻烦你们请省里请专家来，不管如何，一定要让这个小孩活着。”院长说：“不过，局长，我也跟你说实话，过了最佳救护期，即使救活了，可能也是植物人啊。有必要救吗？”郭光说：“植物人也还是活着呀，要不惜一切代价，先救活再说。”
省里的专家来了，看了一下说：“小孩子即使救活了，也还是植物人，要不要救？”县委书记、医院院长、教育局长都说：先救活再说吧，能活着还是活人，植物人也还是活着。死了的话，就是重大的责任事故。
田菊回到家里，失魂落魄，胆战心惊。
她又哭着打电话给孙义德，孙义德在电话中说：“你先好好反省一下，如果校长做的不开心，就别做了吧。回县委政策研究室怎么样？”田菊说：“那就还是回政策研究室吧。”
结果小孩子吴桂森没有死，但是也不算完全的活人，只是一个植物人。教育局都知道田菊与孙义德的关系，自然密切地与家长沟通，教育局赔偿了五百万多元，请家长好好照顾那个小孩。并且还说以后有什么困难告诉一下，教育局会不惜一切代价帮助他。家长看到这个情况，也感受到了教育局的诚意，也感受到田菊的诚意，也就没再起诉。
县教育局还表态：只要这个吴桂森活着，吴桂森的一切医疗费、营养费，家长的护理费、误工费、交通旅差费，教育局全部报销。
田菊经历这件事后，休息了一周，反思了一周，又回到县办公室，担任县研究室副主任。古人说：朝中有人好做官，背靠大树好乘凉。犯了重大错误的田菊毫发无损地回来了。
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